Welkom bij Dol-fijn

:: STARTPAGINA
:: WIE ZIJN WE
:: DOELSTELLINGEN		TURNHOUT ::
:: PEDAGOGISCH BELEID		BEERSE ::
:: HOE INSCHRIJVEN		ARENDONK ::
:: OPENINGSUREN / VERLOF		GEEL ::
:: OUDERBIJDRAGEN
:: VOEDING
:: KWALITEIT

PEDAGOGISCH BELEID

Bij Dol-Fijn staat de belevingswereld en het welbevinden van het kind centraal. Onze opvang is zodanig ingericht dat de kinderen in een huiselijke en vertrouwde omgeving kunnen ontwikkelen. Dit betekent :


	De ruimte zo gezellig mogelijk inrichten met verschillende hoeken
	Een ruimte waar ze zich kunnen uitleven
	Een rustige plek waar een verhaal kan voorgelezen worden
	Een plaats waar we met de kinderen kunnen snoezelen, …

Binnen onze kinderdagverblijven verstaan we onder verantwoorde kinderopvang : Kinderopvang die bijdraagt tot een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en gezonde omgeving. De begeleiding sluit aan bij de individuele behoefte van het kind.

Elk kind heeft recht op pedagogische kwaliteit in het kinderdagverblijf:

Zelfstandigheid

	In alle leefgroepen wordt er aandacht besteed om de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen van de kinderen te stimuleren.
	Het opruimen van het speelgoed wordt met zijn allen spelenderwijs gedaan, waarbij de kinderverzorgsters de kinderen tot helpen aansporen door het geven van kleine opdrachten. Later stimuleren we de kinderen bijvoorbeeld om zichzelf aan en uit te kleden en zelf op het potje te gaan.
	Zelfstandigheid speelt natuurlijk ook een rol in het contact met andere kinderen. Als een kind iets van een ander kind wil, stimuleren we hem/haar om dat zelf te vragen, onder begeleiding van de kinderverzorgster.

Sociale vaardigheden

	De kinderen worden gestimuleerd om elkaar te waarderen, te respecteren en rekening te houden met elkaar. De ontwikkeling van het ene kind mag niet belemmerd worden door het andere kind.
	Er wordt aangeleerd dat ze ook rekening moeten houden met anderen: even wachten tot de ander gedaan heeft met eten, of tijdens een activiteit samen liedjes zingen, boekjes lezen en knutselen.
	Hun positieve sociale omgang wordt door de kinderverzorgster bekrachtigd.
	Het opzettelijk elkaar bezeren zoals slaan, schoppen, bijten of knijpen wordt door de kinderverzorgsters en diensthoofd/verpleegkundige niet geaccepteerd of getolereerd.
	Om de sociale vaardigheden tijdens een conflictsituatie te realiseren, afhankelijk van de leeftijd, wordt er verwacht van de kinderen, dat ze samen tot een oplossing komen, onder begeleiding van de kinderverzorgster.
	Bij meerdere conflicten betrekken wij de ouders erbij.

Creatieve ontwikkeling

We stimuleren de creatieve ontwikkeling van de kinderen door ze allerlei verschillende materialen en activiteiten aan te bieden.

- Knutselactiviteit
- Kringspelen
- Spelletjes aan tafel
- Maken van en luisteren naar muziek

Bij het knutselen gaat het niet alleen om het eindresultaat. De ervaring die de kinderen hebben beleefd van het ontdekken van het aangeboden materiaal staat centraal, in groep of in kleine groepjes.

Bij alle groepen wordt er met thema’s gewerkt: de jaargetijden, sinterklaas, Kerstmis, vaderdag, moederdag, … enz.

Onze Dol–Fijn kinderen benaderen wij steeds met een positieve bekrachtiging.

Motorische ontwikkeling

Bij de motorische ontwikkeling maken we onderscheid tussen de grove motoriek (leren omdraaien, zitten en lopen ) en de fijne motoriek ( puzzelen, tekenen, enz. ).

De motorische ontwikkeling gaat heel snel bij kleine kinderen. Een pasgeboren baby is totaal afhankelijk van anderen, maar binnen 4 jaar heeft het kind een grote mate van zelfstandigheid ontwikkeld. Ieder kind doet dat in zijn eigen tempo, waar rekening mee gehouden wordt.

De grove motoriek wordt geoefend bij kruipen, stappen, rennen, fietsen, klimmen, springen, enz.

De fijne motoriek wordt geoefend d.m.v. knutselen, verven, puzzelen en of spelen met constructiemateriaal, aan– en uitkleden, eten en drinken.

Het team stimuleert elk kind in zijn eigen motorische ontwikkeling:

- Aanmoediging
- Uitdaging
- Samen doen
- Beloning

Verstandelijke ontwikkeling

	Bij de baby’s begint de verstandelijke ontwikkeling met het vasthouden, proeven, kijken naar en bewegen van voorwerpen. Hierdoor leren de kinderen deze voorwerpen kennen en herkennen, om vervolgens te leren combineren en oorzaak en gevolg te ontdekken. Zo verandert het spelmateriaal van rammelaar naar een activity-center, vormenstoof of kiekeboe–spel.
	Door het aanbieden van puzzels, constructiemateriaal, spelletjes en andere gerichte activiteiten wordt de verstandelijke ontwikkeling verder gestimuleerd, via het werken met thema’s.
	Een belangrijk onderdeel van de verstandelijke ontwikkeling is de taalontwikkeling. Baby’s reageren op het praten van de kinderverzorgsters door zelf ook geluidjes te maken. Naast het reageren op deze geluidjes, wordt de taalontwikkeling gestimuleerd door het zingen van liedjes, lezen van boekjes en verwoorden van de handelingen bij het verschonen. Zo leert het kind zijn eerste Nederlandse woordjes, gaat begrijpen wat anderen zeggen en gaat uiteindelijk zelf praten.

Emotionele ontwikkeling

	Voor de ontwikkeling van het gevoelsleven is een vertrouwde omgeving van essentieel belang. Baby’s hebben behoefte aan contact en laten dit vaak merken door vb. te lachen of te huilen. Extra aandacht krijgen zij tijdens het verschonen, en voeden, dit zijn individuele momenten van uw kind.
	Wij vinden het belangrijk dat de kinderen de gelegenheid krijgen om hun gevoelens zoals boosheid, angst, verdriet en vreugde te uiten. Bij boosheid benaderen we de kinderen positief, we leren de kinderen wat wel en wat niet kan, waar de grens ligt. Bij gedragverandering ( bv. de komst van een broertje of een zusje ) wordt er eerst naar de oorzaak gekeken zodat wij kunnen samenwerken met de ouders.
	Via observaties van welbevinden en betrokkenheid kunnen we zien hoe uw kind zich voelt en speelt binnen ons kinderdagverblijf.

Eetsituatie

Er wordt rekening gehouden met diëten, allergieën, geloofsovertuigingen en wij stimuleren uw kind om de aangeboden gevarieerde voeding te leren ontdekken.

Slaapsituatie

Afhankelijk van de individuele behoefte en leeftijd van uw kind worden de slaapmomenten ingelast.

TERUG NAAR BOVEN